viernes, 29 de enero de 2016

¿POR QUÉ LEER "LA HOJARASCA"?





La hojarasca fue la primera novela que escribió Gabriel García Márquez en el año de 1955. A pesar de haber recibido excelentes críticas la mayaría de los ejemplares se quedaron en bodegas. Justo en esta novela, Gabriel mencionará por primera vez el pueblo de Macondo, el cual será el lugar en donde se desarrolle la segunda novela, “Cien años de soledad”, traducida a más de 37 idiomas. Macondo será un lugar imaginario que intentará ubicar geográficamente en Aracataca, su pueblo natal. La obra de nuestro autor estará impregnada por la corriente literaria del realismo mágico.
A lo largo de la novela Gabriel García Márquez nos lleva a un lugar mágico, valiéndose del recurso del narrador omnisciente en tres voces distintas logramos visualizar un pueblo lejano; como si fuera un lugar por donde se detuvo el tiempo. Este por cierto, es un recurso del que se vale para darle suspenso y dosificar la verdad de cada personaje, sin que esto signifique que en todo momento se nos diga todo sobre los personajes. Hay preguntas que no son respondidas. Elementos fundamentales que a él parecen no significarle una necesidad por resolverlos. Poco a poco, durante los 11 capítulos iremos sabiendo asuntos del pueblo y sus habitantes, ya sea pasados o presentes. Los cuales significan una gran sorpresa para el lector. La novela lleva un ritmo lento, seguramente con la intención de introducirnos en el tiempo que trascurre en Macondo. Recurre también a las metáforas impregnadas por el realismo mágico.
La creación de una atmosfera impregnada por la magia que logra transportarnos al tiempo más originario, la creación. En cada una de sus líneas nos lleva a un sitio impregnado por la nostalgia de los tiempos idos, que parecían ser mejores. Vemos no sólo las ruinas de un pueblo después de que la compañía bananera, que provocará un avance y estabilidad económica, abandonara ese lugar. También vemos la decadencia del espíritu en cada uno de sus habitantes, que parece, arrastran su vida en la miseria común. Los adultos y viejos se perciben enfermos de amargura y desesperanza. En cambio, los que más jóvenes y los niños, gozan la vida con las cosas más simples. Aprecian el mundo por ser lo que es y no por desear que fuese de otra manera.
En cada uno de los personajes se puede interpretar el conjunto de valores que cada uno posee. La diferencia de estos hace que la convivencia entre ellos dé lugar a los distanciamientos y poco involucramiento emocional. Cada uno de los personajes principales guarda para sí lo que piensa del mundo y de los otros. Y cargan con un pasado ya se propiamente construido o heredado. Los rencores y sinsabores conforman sus memorias, determinando de alguna manera sus acciones. El amor no aparece como un valor primordial; ni amor al prójimo ni entre la madre y el hijo. Parece que el lazo que suele unirlos, es el deber ser, en tanto que existe un lazo consanguíneo. O quizás el amor sea evocado y planteado como posible sólo en años pasados. Este padecimiento se percibe en todos los personajes. Sería el amor el motor o impulso que permitiría que los habitantes de Macondo tuviesen más fuerza y voluntad ante la vida misma. Pero parece que es una afectación que ha provocado un gran malestar: la atrofia.
Esta novela provoca una reflexión no sólo sobre el estilo literario de su autor, sino también cómo se desenvuelven las relaciones humanas. Las preguntas que quedan sin responder le permiten al lector inventarles una respuesta. Crear una historia determinante para algunos de los principales personajes. Eso dependerá de la inventiva que cada lector posea. 

Hipatia Teon

FESTEJANDO EL ROMANTICISMO / TRABAJANDO EN BLOG




ESPAÑOL                   ENERO 2016



¡Hola chicos! , el curso ya casi termina
  
 y la actividad siguiente, 

te llevará a trabajar tu gran  creatividad... 




  Festejado   el  Romanticismo










Como todos sabemos el día 14 de febrero es un día muy especial, aunque a veces escuchamos que es demasiado trillado  hacer versos, regalar los globos, las flores, los chocolates, los papelitos pegados en el carro, las cartas, etc.





De  manera única y autentica realizarás una actividad que te permita expresar emociones, sentimientos, ilusiones, sueños, deseos, etc. Esta vez lo  plasmaras a través de un cartél.







     Características que debe de llevar el cartel:



ü Original
ü Creativo
ü Tema: amor y amistad
ü Colorido
ü En tela o manta o pintado.
ü Corto


Recuerda hacer uso de las características propias para la elaboración propias de un cartel. Revisa de nuevo tus apuntes y trabajos realizados con anterioridad.



Nota: Los carteles serán expuestos en la institución al terminar la clase, así que haz tu mayor esfuerzo.




“ La amistad sólo puede tener lugar
a través del desarrollo del respeto mutuo
 y dentro de un espíritu de sinceridad".
 Dalai Lama







Profra. Selene Verenice Aguilar Capiz




"ALGUNAS NOCIONES SOBRE EQUIDAD DE GÉNERO"




El respeto a la igualdad de género  debe ser entendido como el trato necesario entre hombres y mujeres, que incluya los mismos beneficios, derechos y oportunidades para ambos, sin importar las diferencias anatómico-fisiológicas. Por género entenderemos la construcción social o simbólica del comportamiento de los hombres y las mujeres, es decir, los roles que ambos sexos realizan en la sociedad. El planteamiento de la concientización radica en el acto de hacer que se tome conciencia justamente en esas diferencias que van más allá de las diferencias biológicas. Será entonces que mediante el diálogo y la reflexión, podrá lograrse que los estudiantes tomen conciencia de sus actos y de las consecuencias de desenvolverse en un ambiente de respeto, tolerancia y equidad. 


            La discriminación por género o sexismo nos dice Marta Lamas es cuando se toma “como punto de referencia la anatomía de mujeres y de hombres, con sus funciones reproductivas evidentemente distintas, cada cultura establece un conjunto de prácticas, ideas, discursos y representaciones sociales que atribuyen características específicas a mujeres y a hombres. Esta construcción simbólica que en las ciencias sociales se denomina género, reglamenta y condiciona la conducta objetiva y subjetiva de las personas. O sea, mediante el proceso de constitución del género, la sociedad fabrica las ideas de lo que deben ser los hombres y las mujeres, de lo que se supone es "propio" de cada sexo”[1]. Veamos algunos ejemplos:
1. La serie de adjetivos violentos  que son lanzados hacia las mujeres cuando ejercen su sexualidad de manera libre, rompiendo las reglas de una mujer recatada. Dichos insultos son lanzados también por las mujeres hacia otras, de modo que la concepción del  buen comportamiento femenino es compartida por ambos géneros.
2. Las actividades que desarrollan tanto hombres como mujeres, en función de su fuerza física, invalidando las destrezas que puedan tener sin que la biología sea la limitante.
3. Concebir la idea permanente que los fines últimos de hombres y mujeres son marcados socialmente, una vez más, correspondiendo a la fisiología. Así, una mujer nace para tener hijos, por lo cual debe tenerlos para realizarse como mujer, de lo contrario, sería incompleta su conformación y fin como ser humano. El hombre tiene la fuerza y la inteligencia para lograr su desarrollo en el ámbito laboral y académico. Debe prepararse para ser el futuro sustentador de una familia. Si por alguna razón no lo logra sería un hombre fracasado, con la incapacidad de realizarse como hombre y lograr la completitud de ser humano.


Me parece que a lo largo de la historia de la humanidad, la mujer siempre ha estado presente activamente, sin embargo, se ha relegado y despreciado justo por las diferencias biológicas. Esas diferencias que son en realidad un complemento, se han usado como una herramienta en contra la mayoría de la veces. Creo que hoy más que nunca debemos de pensar en cambiar las condiciones de poder entre hombres y mujeres. Siendo estas últimas las que más trabajo de autocritica debemos realizar. No merecemos tratos privilegiados por nuestra supuesta fragilidad, como tampoco debemos ser violentadas por no ser equiparables a la fortaleza masculina. Las posibilidades emocionales e intelectuales  están  igualmente potenciadas. La cuestión es crear un entorno con posibilidades amplias y equitativas para que cada mujer en el país y en el mundo acceda y descubra de lo que es capaz de realizar, sorprendiéndose a sí misma, primero y después a la sociedad a la que pertenece.  Dice Marta Lamas  “por más que la igualdad entre hombres y mujeres esté consagrada en el artículo 4º de nuestra Constitución, es necesario reconocer que una sociedad desigual tiende a repetir la desigualdad en todas sus instituciones. El trato igualitario dado a personas socialmente desiguales no genera por sí solo igualdad. Además, no basta con declarar la igualdad de trato, cuando en la realidad no existe igualdad de oportunidades. Esto significa que el diferente y jerarquizado papel que los hombres y las mujeres tienen dentro de la familia y la sociedad, y las consecuencias de esta asignación de papeles en el ciclo de vida, dificultan enormemente cualquier propuesta de igualdad. Para alcanzar un desarrollo equilibrado y productivo del país urge establecer condiciones de igualdad de trato entre hombres y mujeres, desarrollar políticas de igualdad de oportunidades y sobre todo, impulsar una educación igualitaria” [2].
Aidé Carvajal Medina.

 

RAZONES QUE DEBES TOMAR EN CUENTA PARA ESCRIBIR / TRABAJANDO EN BLOG




ESPAÑOL                   ENERO 2016





¡HOLA CHICOS! , debes saber que hay






RAZONES QUE DEBES TOMAR
EN CUENTA PARA ESCRIBIR








Como habrás  visto hemos trabajado el reforzamiento de la ortografía  y la importancia de los signos de puntuación. Ahora  es momento de ir  subiendo un poco más el nivel de nuestro curso e ir  mas haya  de tus conocimientos y habilidades  en las siguientes actividades. Esta vez trabajemos la importancia de escribir y de lo que hay que saber de escribir.



Pero, ¿Qué pasa si el mensaje escrito no se entiende, no se lee bien o cansa a la vista?  ¡Claro! , pues sencillamente dificulta la comunicación.


A los niños y jóvenes les cuesta entender lo que escribieron y  los adultos sufrimos tratando de interpretar. Por otro lado a los chicos les cuesta leer correctamente y a  los grandes necesitamos anteojos con infinito de aumento.



Escribir significa más que conocer el abecedario, saber “juntar letras” o afirmar un documento de identidad. Quiere decir ser capaz de expresar información de forma coherente y correcta para que la entiendan otras personas. Significa poder elaborar:


ü Un curriculum personal.
ü Una carta para el periódico (una/dos hojas) que contenga la opinión personal sobre tamas como el trafico rodado, la ecología o xenofobia.
ü Un resumen de 150 palabras de un capitulo de un libro
ü Una tarjeta para un obsequio.
ü Un informe para pedir una subvención.
ü Una queja en un libro de reclamaciones.
ü Etc.


El concepto de legibilidad juega un papel muy importante en la escritura.  La legibilidad es un concepto que designa el grado de facilidad con lo que se puede leer, comprender y memorizar un texto escrito. Y trata los aspectos estrictamente verbales, como la selección léxica o la longitud de la frase.



Los textos más legibles, son  más fáciles, simples o que se entienden más rápidamente, mientras que nos  menos legibles, requieren más tiempo , atención  y esfuerzo por parte del lector.



A continuación te presento un  cuadro, que te permitirá saber los factores objetivos  que ocasiona el grado de legibilidad



LEGIBILIDAD    ALTA
LEGIBILIDAD BAJA

Palabras cortas y básicas.
Frases cortas.
Lenguaje concreto
Estructuras que favorecen la anticipación.
Presencia de repeticiones.
Presencia de marcadores textuales.
Situación lógica del verbo.
Variación tipográfica: cifras, negrita, cursiva.

Palabras largas y complejas
Frases más largas
Lenguaje abstracto.
Subordinadas e incisos demasiado largos.
Enumeraciones excesivas.
Poner las palabras importantes al final.
Monotonía.






Ejercicio  



Transcribe en hojas blancas o de color   la siguiente lectura, respetando la forma de sus letras y signos  puntuación. La legibilidad con lo que lo realices, contara en tu calificación.










¿QUIÉN ERA DON QUIJOTE DE LA MANCHA?




Érase una vez en un lugar de la Mancha, cuyo nombre no me quiero acordar, un hombre llamado don Quijote, que estaba fascinando con los caballeros andantes de la España antigua. A Don Quijote le encantaba a leer los libros sobre sus aventuras y vendió una parte de su tierra para comprar más libros sobre caballería.



Para Don Quijote, las hazañas increíbles de los caballeros andantes y gigantes fueron más verdaderas que su propio mundo. Él creía que para su honor y el de su país, debía ser un caballero andante. Sin una palabra, don Quijote de la Mancha montó su caballo fiel, Rocinante, y salió a vengar todos los actos malos y a proteger a las damas. No obstante, primero fue necesario ser armado como un caballero andante verdadero.




El excéntrico don Quijote, llegó hasta una venta, aunque él pensó que el ventero y los huéspedes eran señores y señoritas. El ventero acordó amarle como caballero andante y así en una ceremonia breve, fingió a armar Don Quijote quien salí de aquel lugar feliz de ser un verdadero caballero al fin.




De pronto encontró a encontraba un grupo de mercantes y ya en su papel de caballero les desafió a declarar a Dulcinea como la mujer más hermosa del mundo. Dulcinea era la mujer que estaba en el corazón de Don Quijote, como buen hidalgo. Pero, cuando ellos rehusaron, levantó su lanza y les atacó, aunque antes de poder acabar con ellos, Rocinante cayó y con el Don Quijote. Así fue el caballero andante que fue batido. Un vecino se dio cuenta que era don Quijote y le ayudó y le llevó a su aldea donde su sobrina y su criada le ayudaron a recuperarse.




Cuando Don Quijote se recuperó, sus amigos quemaron todos de sus libros de caballerías esperando que sin ellos, su mente estaría más clara. Sin embargo, el caballero de la triste figura seguía pensando que era un caballero y persuadió a su vecino Sancho Panza para ser su escudero. Y una noche, ambos salieron de la aldea en busca de aventuras.




Don Quijote vio a lo lejos a algunos gigantes, eran gigantes enormes, y estuvo decidido a acabar con ellos. Sancho Panza no fue capaz de ver a los gigantes. Donde don Quijote vio los gigantes, Sancho vio unos molinos de viento. Don Quijote cabalgó hacia ellos, pero cuando quiso atacarlos, el viento movió la vela del molino y la lanza chocó contra ella haciendo que Rocinante y Don Quijote cayeran al suelo.




Otro día Sancho y don Quijote viajaron hasta que vieron a dos monjes en la calle siguiendo una mujer. Don Quijote estaba convencido de que los monjes eran unos encantadores y estaban llevando una princesa contra su voluntad. El caballero decidido a ayudar a la mujer atacó a los monjes, pero nuevamente fue derrotado y perdió un poco de su oreja y su yelmo en la batalla.




Mareado de tantos golpes, volvió a montar en su caballo y siguió su camino junto a Sancho Panza hasta que vio dos rebaños grandes rodeados de polvo y le dijo a Sancho que había dos ejércitos a punto de entrar en lucha. Él describió las armadas con tantos detalles que Sancho creía que podía verlos. Pero Sancho no siguió don Quijote a la batalla porque él se dio cuenta que las armadas, en realidad, eran pastores con sus ovejas. Aunque los pastores gritaron y tiraron piedras a don Quijote, él continuó su batalla imaginaria. La piedra última impactó don Quijote con tanta fuerza que él perdió cuatro dientes y se cayó de su caballo.




Algunos días más tarde, don Quijote imaginó que él veía un caballero andante llevando un yelmo que lucía como el oro. En realidad el caballero andante fue un barbero viajero que tuvo miedo de la lanza de don Quijote y salió, dejando su basín del barbero. Don Quijote usó el basín como su 'yelmo' nuevo, y aunque era un poco diferente, él pensó que era perfecto. Y don Quijote y Sancho continuaban en busca de las aventuras nuevas y valerosas para un caballero andante famoso y su escudero leal. “
Artículos literarios Don Quijote.






Te proporciono un link, que te ayudará a conocer más sobre el tema  y el desarrollo de la motricidad fina para la iniciación de la escritura. http://wp.me/p2YVRU-4n






                         ¡NOS VEMOS  EN LA PRÓXIMA CLASE!

 




           “El objetivo de las investigaciones de la legibilidad

                 es aprender a predecir y a controlar

            la dificultad del lenguaje escrito” .

Georges Henio. 







Profra. Selene Verenice Aguilar Capiz