miércoles, 21 de octubre de 2015

TIPS ORTOGRAFÍA (segunda parte)

Tip 5: Que nunca te falte el diccionario
También deberás buscar en el diccionario todas aquellas palabras que no sepas cómo escribir o que te generen duda. El Diccionario de la Real Academia Española, además de su edición en papel, tiene una versión digital que te permitirá consultar a través de Internet todos los vocablos que quieras.

Tip 6: Utiliza sinónimos
En caso de que no tengas a mano un diccionario ni Internet, como puede ser el caso de un examen, usa sinónimos si no sabemos cómo se escribe cierta palabra. No te arriesgues a cometer un error, piensa un poco y encontrarás alguna otra que signifique lo mismo y que no tengas duda de cómo escribirla.

Tip 7: No te relajes, siempre escribe correctamente
Hoy en día, uno de los motivos principales de cometer faltas de ortografía es la relajación a la hora de escribir, por ejemplo los mensajes de texto o mensajería instantánea entre teléfonos móviles y smartphones, en los chats de Internet o redes sociales. Aunque puedes utilizar abreviaturas para escribir más rápido, es recomendable que sigas las reglas ortográficas también en estos casos.

Tip 8: Diviértete escribiendo bien
Si sigues todos estos consejos, llegará un punto en el que podrás entretenerte buscando faltas de ortografía en carteles, periódicos, en la televisión… e incluso podrás corregirlos. Esto será una buena señal, ya que demostrarás haber mejorado tus conocimientos y empezarás a ser capaz de escribir sin cometer errores ortográficos.

1 comentario:

  1. Me parecen interesantes los consejos que nos presentas para mejorar nuestra ortografía, me parece que la práctica hace al maestro, bien dicta el dicho, y actualmente a causa de los medios electrónicos, es más complicado ejercitar la buena ortografía, ya que los correctores de los celulares, por ejemplo, no te dejan modificar tan fácilmente una palabra y "confiamos" en ellos. Debemos dejar de lado la pereza mental y ejercitar nuestro cerebro en pos de escribir con buena ortografía.

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