PENSAMIENTO PEDAGÓGICO BRASILEÑO

PENSAMIENTO PEDAGÓGICO BRASILEÑO

Su objetivo de inicio fue reconstituir la sociedad a través de la educación, debido a las condiciones sociales que se vivían en la época.

Se consideran cuatro premisas generales para la educación.

•      Concepción democrática

•      Proceso permanente  de perfeccionamiento humano

•      Socialización y desarrollo de la inteligencia

•      Educación como cultura

Dos pautas importantes dieron lugar a su origen:

EDUCACIÓN JESUITA TRADICIONAL CONSERVADORA

•      Predominaba el oscurantismo

•      Enseñanza de carácter verbalista, retórico, memorista, repetitivo

•      Competencia a través del premio y castigo

•      Educación dividida y extremista (analfabetas y sabihondos)

PENSAMIENTO PEDAGÓGICO LIBERTARIO

•      Producto del movimiento anarquista

•      Educación como agente desencadenante del proceso  revolucionario

•      Enseñanza libertaria (principio de libertad)

•      Combatía el analfabetismo

•      Se incluía a la educación formal la educación física, educación de los sentidos y conocimiento del desarrollo físico

•      Declara la guerra a la mediocridad, vulgaridad y prepotencia

Por tanto, el pensamiento pedagógico brasileño se ha definido por dos tendencias: el liberal y el progresista