LA ESCASEZ DE VALORES Y SU INFLUENCIA EN LA EDUCACIÓN

La escasez de valores y su influencia en la educación

Educar no es una tarea fácil, puesto que no sólo se trata de transmitir conocimientos, si no de crear conciencia en el niño, para que actué en pro del bien y este preparado para enfrentar las situaciones problemas que se le presenten y las resuelva en base a valores, el diálogo, el respeto a las leyes y el reconocimiento de los derechos de las personas. Para lograr que un niño adquiera conocimiento y lo utilice en beneficio  es necesario crear ambientes de aprendizajes propicios  donde el alumno  actúe, participe, use sus capacidades, cree, utilice herramientas, interprete y construya su conocimiento.

En la actualidad, la violencia ha adquirido importancia y es hoy un componente cotidiano que se manifiesta en todos los niveles sociales, económicos y culturales; lamentablemente  se ha puesto de manifiesto también en las instituciones educativas.La violencia escolar es  la acción u omisión intencionadamente dañina ejercida entre miembros de la triada  educativa (alumnos, profesores, padres) y que se produce dentro de la escuela o espacios directamente relacionados con ella. Ésta se identifica por características específicas:

·         El espacio de la victimización es la propia escuela

·         Los participantes de la violencia, son miembros de la comunidad educativa, lo que constituye una línea endeble entre los autores de los hechos de violencia y las víctimas.

·         La permisibilidad  hacia actos de violencia

·         El rol y  función social del maestro no es suficientemente valorada

·         Carencia de compromiso hacia la institución escolar

·         Infraestructura escolar deteriorada que constituye un símbolo de desorganización

·         El abandono de la educación cimentada en la práctica de valores y derechos humanos

Dicha violencia fue ocultada, negada y silenciada durante muchos años por educadores y autoridades, pero evitar y suprimir esos actos violentos no ha hecho más que empeorarlos.
Debemos enfrentarnos a esta problemática de forma firme y directa, atacando sus causas primordiales en base a la prevención.

 Hemos de abordar el problema de la escasez de valores en la comunidad escolar, identificando los rasgos básicos de convivencia, el desarrollo de habilidades sociales, la resolución de conflictos mediante el dialogo, el respeto de la legalidad, la no discriminación, la dignidad humana y los derechos humanos, donde se genere un ambiente de confianza donde el alumno tome conciencia de la importancia de la NO violencia en todos los ámbitos. Los docentes deben fomentar el intercambio y debate crítico sobre el tema, enfatizando la prevención, detención, causas y consecuencias, poniendo límites e instaurando espacios y procesos que permitan abordar las respuestas y posibles soluciones con una responsabilidad conjunta de los distintos miembros del sector educativo.

Cuando se observan las condiciones de violencia que existen en las escuelas, hay una cierta estigmatización hacia la misma, por la falta de soluciones para enfrentarla.

El proyecto se sustentará en la escasez de valores referencia detectada dentro del diagnóstico del centro escolar evaluado en base al punto conclusivo de erradicar o reducir la violencia presentada en la escuela.

Para poner fin a la violencia se requiere de la participación activa y compromiso de todos los miembros de la comunidad educativa. La escuela debe intentar sensibilizar a todos los sectores invitándolos a participar de debates y jornadas de reflexión. Es necesario, garantizar que los docentes hayan estudiado el problema y estén en condiciones de enfrentarse al problema
además de  que se concientice a los estudiantes y a sus familias sobre la violencia, utilizando programas de prevención y tratamientos de la misma  y tomar como estandarte la práctica de valores contra la violencia, y en este caso específico la violencia escolar; aplicando otras acciones que minimicen la dificultad: Hablar sobre la violencia y no negar ninguno de sus ámbitos, actitud crítica y reflexiva sobre el tema, establecer alianzas con la comunidad y acciones de prevención.

Una manifestación de violencia es causada por niños o jóvenes que son víctimas o testigos de violencia, por lo que se trabajara en inculcar valores que sean trasmisibles de unos a otros, dentro y fuera de la institución escolar,  para que en base a su práctica y el reconocimiento de los derechos humanos, haya un avance positivo en la reducción o erradicación de la violencia escolar.

Justifica el proyecto en base a valores, evitar los factores de riesgo que se asocian con el potencial de violencia: escolares, personales, en la comunidad, el ambiente y familiares; y enfocarnos con especificidad en los escolares. Factores como: comportamiento agresivo, aislamiento social o hiperactividad, ausencias repetidas sin excusa, peleas o mal comportamiento en el salón de clase, problemas serios de disciplina, suspensiones o expulsiones continuas, manifestaciones de coraje o frustración en el trabajo escolar, fracasos académico con bajas calificaciones y aprovechamiento deficiente o nulo, comportamiento abusivo hacia sus compañeros o hacia los más jóvenes, patrón de amenazas violentas, crueldad hacia los animales, uso y abuso de alcohol o drogas, cambios frecuentes y/o significativos de estados de ánimo, demasiado interés en armas o explosivos, elaciones pobres con los compañeros, marginación del grupo, pocas o ningunas amistades cercanas, participación en pandillas o  vandalismo, economía precaria, desorganización en la comunidad y poco apego al vecindario, violencia y conflictos familiares, ausencia de expectativas y normas claras de comportamiento, falta de supervisión o apoyo de los padres de familia, entre otros.