LO QUE HAY QUE SABER PARA ESCRIBIR BIEN / TRABAJANDO EN BLOG

ESPAÑOL                   ENERO 2016

Mis jóvenes alumnos, esta vez veremos 

LO QUE HAY QUE SABER,

PARA ESCRIBIR BIEN

Para escribir bien, hay que tener aptitudes, habilidades. Es evidente que debemos conocer la gramática y el léxico, pero también se tiene que saber utilizar  en cada momento. Es como decir de que sirve saber como funcionan los pedales de un coche, si no se saben utilizar con los pies?.  De la misma manera hay que dominar las estrategias de redacción: Buscar ideas, hacer esquemas, hacer borradores, revisarlos, etc. Pero estos también están determinados por un tercer nivel más profundo: lo que pensamos, opinamos y sentimos en nuestro interior acerca de la escritura.

A continuación te presento un cuadro donde podrás  apreciar  las propiedades que deben tener las tres dimensiones para escribir bien.   Y  reflexiona sobre si te gusta escribir, si lo haces con ganas, si te sientes bien antes, durante y después de la redacción, o si tienes una buena opinión acerca de esta tarea.

CONOCIMIENTOS	HABILIDADES	ACTITUDES
Adecuación : Nivel de formalidad	Analizar la comunicación	¿Me gusta escribir?
Estructura y coherencia del texto.	Buscar ideas	¿Por qué escribo?
Cohesión: Pronombres, puntuación…	Hacer esquemas, ordenar ideas	¿Qué siento cuando escribo?
Presentación del texto	Hacer borradores	¿Qué pienso sobre escribir?
Recursos retóricos	Valorar el texto
	Rehacer el texto

Es muy probable que hayas aprendido a escribir de manera natural, o que te resulte fácil aprender hacerlo o mejorar tu capacidad. Pero contrariamente, quien no sienta interés, ni placer, ni utilidad alguna, o quien tenga que obligarse y vencer la pereza para escribir, éste seguro que tendrá que esforzarse de lo lindo para aprender a hacerlo, mucho más que el anterior.

La escritura tiene muchas utilidades y se utiliza en contextos muy variados. Fíjate en el cuadro siguientes , encontraras una clasificación de los diferentes tipos de escritura. 

     TIPOS DE ESCRITURA

	CARATERISTICA	FORMA
PERSONAL	Objetivo básico: Explorar intereses personales. Audiencia: El autor. Base para todo tipo de escritura. Tiene flujo libre. Fomenta la fluidez de la prosa y el hábito de escribir. Facilita el pensamiento	Diarios personales. Cuadernos de viaje y de trabajo. Ensayos informales y narrativos Escribir a chorro. Torbellino de ideas. Ideogramas. Recuerdos.      Listas. Dietarios.          Agendas.
FUNCIONAL	Objetivo básico: comunicar, informar, estandarizar la comunicación. Audiencia: Otras personas. Es altamente estandarizada. Sigue las fórmulas convencionales. Ámbitos: laboral y social.	Correspondencia comercial, administrativa y de sociedad. Cartas               Invitaciones Contratos        Felicitaciones Resúmenes      Facturas Memorias        Solicitudes
CREATIVA	Objetivo básico: Explorar y presentar información. Audiencia: El autor y otras personas. basado en hechos objetivos. Ámbitos académico y laborar. Informa, describe y explica. Sigue modelos estructurales. Busca claridad.	Poemas                Ensayos Mitos                    Cartas Comedias             Canciones Cuentos                Chistes Anécdotas            Parodias Novelas
EXPOSITIVA	Objetivo básico: Explorar y presentar información. Audiencia: El autor y otras personas basados en hechos objetivos. Ámbitos académico y laborar. Informa, describe y explica. Sigue modelos estructurales. Busca claridad.	Informes               Noticias Exámenes             Entrevistas Cartas                    Normativa Ensayos                 Instrucciones Manuales              Periodismo Literatura Científica
PERSUASIVA	Objetivo básico: Explorar y presentar información. Audiencia: Otras personas Pone énfasis en el intelecto y/o las emociones. Ámbitos académico, laboral y político Puede tener estructuras definidas. Real o imaginario.	Editoriales            Anuncios Cartas                    Eslóganes Panfletos              Peticiones Ensayos                 Artículos de                                 Opinión Publicidad Literatura científica

Se dice que escribir es como fotografiarse, y explicar cómo escribes es como querer explicar la fotografía. Así que es hora de que te descubras y conozcas algunas más de tus habilidades, sobre todo escribiendo, como un gran escritor. 

EJERCICIO

Realiza  en una cuartilla,  TU  IMAGEN DE ESCRITOR (A) Con las siguientes preguntas:

Ø ¿Me gusta escribir?, ¿Qué es lo que me gusta más escribir?, ¿ Y  lo que me gusta menos?

Ø ¿Escribo muy a menudo? ¿Me da pereza ponerme a escribir?

Ø ¿Por qué escribo? Para pasármelo bien, para comunicarme, para distraerme, para estudiar, para aprender…

Ø ¿Qué escribo?, ¿Cómo son los textos que escribo?

Ø ¿Cuándo escribo? ¿En qué momentos? ¿En qué estado de ánimo?

Ø ¿Empiezo enseguida a escribir o antes dedico tiempo a pensar? , ¿Hago muchos borradores?

Ø ¿Qué siento cuando escribo? Alegría, tranquilidad, anguistia, nerviosismo, prisa, placidez, cansancio, aburrimiento, pasión.

Ø ¿Me gusta leer? , ¿Qué leo? ¿Cuándo leo?

Dale coherencia a cada pregunta entrelazando una con otra y presenta tu trabajo en  próxima clase.  La socializaras con tus compañeros de clase.

“Una comunicación escrita es un territorio extenso y desconocido que te contiene a ti, a tu lector, a tus ideas, tu propósito y todo lo que puedas hacer”.   

                                                     Linda Flower

Profra. Selene Verenice Aguilar Capiz