LENGUA CASTELLANA. ESQUEMA PARA EL COMENTARIO LINGÜÍSTICO

ESQUEMA PARA EL COMENTARIO LINGÜÍSTICO

Un comentario de texto típico incluye el análisis de las tres propiedades del texto: coherencia, cohesión y adecuación. Los aspectos que se trabajan en cada una de estas partes podrían esquematizarse así:

1. Tema, resumen y esquema organizativo (Coherencia).

                   A. Tema: la idea principal relacionada con la intencionalidad y contextualizada.

                 B. Resumen:  debe  ser   del    contenido,    sin    comentarios ni explicaciones.

                      Comentar el título  (bien tras el tema, bien tras el resumen): temático / no temático.

                  C.  Esquema organizativo o macroestructura (o explicación de la coherencia textual).

• Partes temáticas constitutivas del texto (con subdivisiones, si las hay)

• Ideas contenidas en cada una, distinguiendo principales y secundarias (por párrafos)

• Modos del discurso (narración, descripción, etc. Si los hay).

•  Tipo de estructura (analizante, sintetizante...)

• Explicar y concretar el tipo de tesis, si la hubiera (explícita / implícita).

•  Argumentos usados para defender la tesis. 

2. Caracterización del texto (Cohesión y adecuación). 

A. Cohesión: Mecanismos morfológicos, sintácticos y léxico–semánticos.

• Cohesión gramatical.     

                      Deixis personal y espacio-temporal.
                 Mecanismos de referencia interna: anáfora, catáfora y elipsis                                              

                                       Conectores (recursos sintácticos).

• Recursos léxicos:

                      Repetición de palabras.

                       Repetición mediante derivados.

                      Sinónimos y sinónimos referenciales.

                       Hiperónimos, hipónimos–cohipónimos.

                       Antónimos.

                      Campo/s conceptual/es.

 B. Adecuación.

• Intencionalidad o propósito comunicativo relacionados con: 

                   La función lingüística dominante (funciones del lenguaje).

                   Modalización.

                                   Modalidad oracional y comunicativa.

                                  Elementos léxicos valorativos.

                                  Derivaciones.

                                   Verbos modales.

                                  Figuras retóricas.

                  Impersonalidad.

                 Procedimientos lingüísticos para inscribir otros discursos en el propio (si hay).

• La situación comunicativa, el tipo de texto y género discursivo (Conclusión).

                  Registro o variedad lingüística utilizada.

                    Tono: formal / informal; subjetivo / objetivo.

                  Finalidad.

                  Ámbito de uso y género.

                  Clasificar el texto utilizando los datos anteriores. 

3. Comentario crítico del texto. 

Redactar un juicio argumentando sobre el tema, la intención, otros temas relacionados,etc.

• Adhesión o rechazo a las ideas expuestas, aportando nuevos argumentos a favor y/o en contra.

• Vigencia o actualidad del texto.

• Interés general o restringido del texto según los potenciales destinatarios.

 
Fuente:

 https://librosdetextolenguacastellanayliteraturabyghj.files.wordpress.com/2014/01/libro-de-texto-lenguaje-2c2ba-bachillerato.pdf